Leitsätze

„Jedes Kind ist eine eigene Persönlichkeit mit eigenen Fähigkeiten und Bedürfnissen.“

Wir nehmen jedes Kind mit seinen Stärken und Schwächen an. Die Bedürfnisse der Kinder nehmen wir wahr und gehen individuell darauf ein. Wir setzen gesunde und sinnvolle Grenzen, in deren Umsetzung wir den Kindern Orientierung und Halt geben.

„Das Kind ist ein Forscher.“

Wir geben den Kindern Raum, Zeit und die Möglichkeit selbst tätig zu werden. Wir stellen Materialien zur Verfügung und setzen gegebenenfalls Impulse. Die Erzieherin gibt sich selbst als Lernende. Wir wecken und erhalten die Neugier des Kindes.

„Das Kind benötigt Raum und Zeit zum Kind sein – um Erfahrungen sammeln.“

Jedes Kind hat sein eigenes Entwicklungstempo, das berücksichtigt werden muss. Wir nehmen uns die Freiheit, den Kindern den Raum und die Zeit für ihre Erfahrungen im Tagesablauf zu ermöglichen. Die Kinder bekommen die Zeit und die Möglichkeit den Tagesablauf mit zu gestalten (Partizipation).

„Das Kind braucht für seine Entwicklung Anreize und Impulse.“

Durch gezielte Beobachtung begleiten wir die Kinder in ihren Entwicklungsprozessen. Wir schaffen eine ansprechende Lernumgebung und setzen gegebenenfalls Impulse durch Angebote.

„Das Kind entwickelt seine soziale Kompetenz im täglichen Miteinander.“

Das Kind erlebt sich als Teil einer Gemeinschaft. Wir beobachten die Kinder bei Konflikten, erarbeiten Konfliktlösungsstrategien und greifen ein wenn es erforderlich ist. Kreative Lösungsstrategien der Kinder werden von uns unterstützt und respektiert.

„Das Kind fühlt sich in unserer Einrichtung wohl.“

Das Kind hat das Recht auf eine angemessene Eingewöhnungszeit. Wir geben den Kindern Zeit zum individuellen Ankommen. Die Übergänge werden passend für jedes Kind gestaltet. Es ist uns wichtig, dass die Kinder eine positive Beziehung zu dem pädagogischen Personal aufbauen.